2026年5月22日，由北华大学文学院、教育科学学院与吉林省教育厅孙立权名师工作室联合主办的第二届“崇文杯”语文教育讲坛在北华大学南校区举行。吉林市教育局副局长邵敏、北华大学副校长杨月婷出席开幕式并致辞。学校社科处、教务处、研究生院、教师教育办公室等相关职能部门负责人以及文学院、教育科学学院领导班子成员参加了活动。

吉林市教育局副局长邵敏致辞

北华大学副校长杨月婷致辞

本届讲坛以“跨学段语文诗歌教学研讨”为主题，汇聚省内外高校专家学者、一线骨干教师及师范专业本科生、研究生300余人，以诗歌教学在不同学段的衔接路径与创新实践为核心，展开深入交流。

讲坛前半程以诗歌教学展示为主题。谢晓晨老师（吉林市松江东路小学）《月满情长——古诗梳理探究课》以“文学中的月亮”为主题，引导学生穿行于古今诗词间，印证小学诗歌教学从感性积累走向审美体悟的可能。徐艳艳老师（吉林市船营区桃源路中学）《半生风雨路，一阕家国情——于宋词中遇见苏东坡》设置展厅讲解的情境任务，带领学生沉浸式体验苏轼的人生起伏与家国情怀。黄河老师（吉化第一高级中学）《又沐国风——〈芣苢〉〈静女〉〈无衣〉联读》采用押韵填空的大胆设计，引导学生挖掘诗歌内容与形式特点，训练多文本整合阅读能力。李欣桐（文学院研究生）《我爱这土地》和阙滋萱（教育科学学院本科生）《出塞》，教学语言干净利落，课堂目标任务明确，情感丰沛，展现出北华大学师范教育的扎实功底。

吉林市松江东路小学谢晓晨展示课例

吉林市船营区桃源路中学徐艳艳展示课例

吉化第一高级中学黄河展示课例

北华大学文学院研究生李欣桐展示课例

北华大学教育科学学院本科生阙滋萱

东北师范大学文学院教授、国家“万人计划”教学名师孙立权及杜德林老师对课程展示进行点评，指出目前基础教育的学段衔接存在“各管一段”的现象，教师需研究学情，跨学段了解教材，注意遵循新课标思维发展的递进顺序。同时寄语大学师范教育，应将“学段衔接”作为研究课题，进一步发挥理论引领与建构作用。

孙立权老师点评

杜德林老师点评

讲坛下半程聚焦专题研讨。张丽玲老师（吉林市教育学院）结合人工智能技术在教学中的实际应用，展示AI辅助小学诗歌诵读、意境生成等探索成果，指出技术应始终服务于“人”的成长。崔巍老师（吉林大学附属中学慧谷学校）对当下流行的“大单元教学”进行审思，主张以单篇精读为根基，适度整合。杨虹老师（吉林毓文中学）以“技进乎道”为题，分享青年教师如何在教学技艺的打磨中涵养教育情怀、走向专业成熟。计宇教授（北华大学教育科学学院）从课堂观察与教学改进的实践路径出发，系统阐述了文本分析、学习任务群建构与目标导向设计。

张丽玲老师分享

崔巍老师分享

杨虹老师分享

计宇老师分享

本次讲坛所有登台教师均为北华大学毕业生，他们从母校启程到载誉归来，是对“崇德尚学、自强力行”校训最生动的诠释，也是北华大学建校120周年的珍贵献礼。

学校相关负责人表示，面对新课标、新教材、新高考带来的多重挑战，北华大学应势谋远，打破学科壁垒，整合大学与中小学、理论研究与实践教学、在职教师与未来教师等多方资源，搭建起跨学段、跨角色、跨区域的对话平台。这不仅是对新时代语文教育“谁来教、教什么、怎么教”核心命题的积极回应，更是对“师范性、学术性、基础性”有机融合的有力探索，折射出北华大学应对教育变革的主动作为和勇于创新。